以下是引用名如其人在2006-5-29 10:22:42的发言：
我是第一次参加阳光联盟的助学活动，在这个爱心组织里，属于新新人类，对于此次助学活动，我有一点小小的感想，写出来供大家参考，如有不妥之处，敬请各位前辈原谅。
一、助学对象
       此次活动的助学对象包括了上龙小学和响水滩小学。但据我观察，同时也和其他几位队员交流过，上龙小学所在村（不知是不是叫上龙村？下简称上龙村）与普通的农村没有差别，甚至可以说比一般农村还富裕，我刚到上龙村的时候就纳闷：这样的农村需要我们经济上的助学吗？其实，对于上龙村的情况，我个人认为，我们对其的经济援助（比如捐赠旧衣物）是不必要的，极端的情况下，甚至可能伤害村民的自尊。根据裴（音）校长的描述，上龙村更缺乏的是一种意识，读书的意识，家长和孩子们都不觉得读书对多大作用。我们对上龙小学的助学要对症下药，应该是一种意识帮扶。比如，给孩子们放映一些科普影片、励志教育影片，捐助一些开拓思维、励志类的图书，帮助上龙小学建立一个小型的图书室。或者捐助一些体育活动器材，限于场地，可以帮助建造水泥的乒乓球台、捐赠乒乓球和球拍、羽毛球器材，或者象棋、跳棋等，让学生们也能基本享受城里孩子的丰富多彩的课外生活。
       对于响水滩小学，情况则完全不同。我第一眼见到响水滩小学的感觉只有四个字：惨不忍睹。响水滩的村民和学校都太穷了。因为地处大山深处，交通不便（以前甚至连路都没有），绝大部分孩子长到十五六岁从离开过村子，他们的生活，就象桃花源记中所说：“问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。”。在他们的心中，响水滩就是整个世界，别说汽车火车飞机，我估计他们连自行车都没见识过，也不知道房子可以做成多层。一切的认识均来自课本上抽象的图案，很多孩子根本不上学，连纸上画的都没见过，他们生活中没有报纸、杂志之类的东西，也不需要，长大后他们所有的生活内容只是吃饭、睡觉、上山干活、无聊时生孩子玩儿，他们根本不知道读书有什么用。我和洋洋去调查登记了其中一户人家，最大的女孩14岁了才读3年级，妈妈从来没上过学，连名字都没有（震惊！），问及家里有多少水田，妈妈不知道亩是什么概念，不清楚自家有多少块水田，又不懂说变通话，沟通相当困难。

          有事，回来接着写。