以下是引用人面子在2005-6-11 20:35:02的发言：
老师的问题,并不是进不了教育系列就解决不了,例如我们可以设立一个基金,除了作为为孩子们助学的支出外,还可给一些补贴给老师.以每个老师一个月补贴100元算,现在我们的会员每人每月也就捐5元钱,少吃一个汉堡包就行了.
对山羊的问题,同意老来的观点.山羊对环境的破坏能力很强,现在那里虽然缺少河流,但山还是很绿的,若弄得连山都光秃秃的,象贵州的一些地方一样,那就是真正的穷乡僻壤,满目凄凉了.
嗯，这是一个需要好好商榷的问题：
1、贫困造成办学条件艰难，影响到经费和师资。没有经费，教材教具、师资补充、老师工资都无从谈起，尤其象福尔泽小学这样的村民自办的学校，更难享受到国家对贫困农村贫困学生义务教育的 “2免1补” 好处；
2、学生家庭贫困造成学生求学艰难，极易导致失学。
这两条是福尔泽小学面临的最大问题。
3、对于募捐款项，需要慎重：大家都很不容易，据我所知，这次去福尔泽的助学志愿者中，至少有3位目前正在找工作，他们都自身难保，还参加助学活动！我们目前的社会联系面、影响面还太小，难以获得广泛的关注和参与，这就决定了我们暂时还只能以出力为主的助学；
4、只有在看准了一个项目确实会给学生带来是实质性的帮助，才会针对这个项目发起募捐，比如送小鸡。但是不可一而再，再而三地搞哦；
5、养羊原来就是他们的传统项目，因为种种原因这几年衰败下来。只要饲养量低于自然环境的增长量，就不会造成荒漠化。进去过的人都看到，四周2~4小时行程距离内都是这样的茂密山林，陇何屯17户人家，每户存栏6只，总量100只，陇轰屯33户人家，也就200只，应该能把握住的。当然，如果能适当圈养，或者放养/圈养相结合就更好了。
6、我想，如果我们在做好给学生们上课增长知识的同时，因地制宜地帮助学生家庭发展生产，增加收入，从根本上增强学生的经济能力，这样的2条腿助学或者多种模式助学，一定会收到更好的效果；
7、如果学生家庭经济能力强了，老师的工资也就解决了，至少改善了。
[此贴子已经被作者于2005-6-11 22:43:40编辑过] |
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6/9/2005 10:54:10 PM
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